POSTAWA SZACUNKU, UMIŁOWANIA I ODDANIA WŁASNEJ OJCZYŹNIE  W ORYGINALNEJ TWÓRCZOŚCI PLASTYCZNEJ UCZNIÓW NASZEJ SZKOŁY.

 #NASZAFLAGAPL „230 ROCZNICA UCHWALENIA KONSTYTUCJI 3 MAJA”

Na początku maja Polacy obchodzą ważne święta państwowe.  Od 2004 roku, drugiego maja, świętujemy Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, a trzeciego rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja 1791 r.

Nauczyciele plastyki przeprowadzili szkolny etap konkursu plastycznego pt. 230 rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja.

Zadaniem uczestników było stworzenie  wizji artystycznej ważnego wydarzenia z historii. W etapie ogólnopolskim naszą szkołę  reprezentuje 10 uczniów, których prace zostały  do organizatora.

Wyniki zostaną ogłoszone podczas  gali finałowej, która odbędzie się  w sobotę 1 maja o godzinie 18:00.

SERDECZNIE ZAPRASZAMY DO OGLĄDANIA TRANSMISJI NA ŻYWO – oto link :

www.youtube.com/user/TelewizjaAM

  Magdalena Dudziak i Bożena Kawałkowska

W dniach 19-22 kwietnia 2021 roku uczniowie klasy Ib wraz z wychowawcą Anną Worobiec wzięli aktywny udział w warsztatach online dotyczących zagadnień ekologicznych, a przede wszystkim budzenia wśród dzieci współodpowiedzialności za stan środowiska w przyszłości, poczucia troski o stan czystości najbliższego otoczenia oraz wychowania w duchu szacunku do ochrony przyrody.

Wszyscy obejrzeli prezentacje multimedialne na temat: „ Bajka edukacyjna – proekologiczna”,  „Co szkodzi naszej planecie?”, „Segregujmy dla przyszłości” oraz  „ EduKredka – Dzień Ziemi”.

Dzieci przed kamerkami prezentowały swoje globusy, a na podstawie własnych doświadczeń, ilustracji i przeczytanych opowiadań  wymieniały przyczyny zanieczyszczenia naszej planety. Wskazały działania, które pomogą naszej planecie. Szukały pomysłów na oszczędzanie wody na podstawie oglądanego filmu edukacyjnego „Oszczędzaj wodę!”. Wiedzą teraz  na czym polega segregacja śmieci i poznały znaczenie słowa ''recykling”.

Dużo radości sprawiło im  czytanie z podziałem na role inscenizacji „Teatrzyk ekologiczny-Sznurek Jurka” połączone ze śpiewaniem piosenki ekologicznej „Ziemia to wyspa zielona”.

Uczniowie po przeprowadzonych zajęciach wykonali piękne prace plastyczne: plakaty na temat „Jestem przyjacielem Ziemi”  oraz ciekawe i pomysłowe  instrumenty muzyczne ze zbędnych opakowań, które widać na załączonych zdjęciach.

Dzięki tym warsztatom dzieci zrozumiały jak ważna w życiu człowieka jest przyroda i wszystkie działania , które powodują, że nasza planeta Ziemia będzie czysta i piękna.

Dzień Ziemi to święto obchodzone na całym świecie.

Z tego powodu nasze dzieci miały okazję do realizacji kolejnego zadania z Ogólnopolskiego programu Kubusiowi Przyjaciele Natury. Podczas zajęć przedszkolaki obejrzały film pt. "Dbaj o naturę, to się podwójnie opłaca", do którego wykonały karty pracy.

Święto Ziemi było świetną okazją do zabawy z ozobotami, które zaprogramowane segregowały śmieci.

Z okazji Światowego Dnia Ziemi zachęcam do wykonania następujących zadań:

1.Leśny koktajl zapachów
Zadanie można przeprowadzić pojedynczo, w parach, jak i w zespołach 3-4 osobowych. Potrzebny będzie plastikowy kubeczek lub inny pojemniczek dla każdego uczestnika. Zadaniem uczestników będzie skomponowanie leśnego koktajlu zapachów z roślin, które uda im się znaleźć w okolicy. Aby zapach był intensywniejszy składniki należy rozgnieść patykiem, można też dolać do nich wody. Gdy koktajle zapachowe będą gotowe, można poprosić uczestników, aby wymyślili im nazwy i zastanowili się jakich super mocy dodaje ich koktajl gdy się go powącha. Na koniec urządzamy wielkie wąchanie.

(fragment publikacji pod red. Moniki Kotulak „Games for nature. Environmental education through the eyes of young people”, wyd. Sekcja Akademicka PTTK w Krakowie, 2010, tłum. Karolina Baranowska.)

2.Kolory przyrody
Zadanie dla grup kilku - kilkunastoosobowych. Znajdźcie kolorowe miejsce w przyrodzie (łąka, las liściasty, park, ogród). Stańcie w kole. Poproś dzieci, aby rozejrzały się wokół, przypatrzyły przyrodzie i nazwały kolory, które ich otaczają. Dzieci kolejno wymieniają kolory, kolory nie mogą się powtarzać. Odpada ten, kto powie kolor już wymieniony. To jest zabawa na kreatywność, zwróć uwagę dzieci, że kolory zielone, żółte czerwone mają mnóstwo Dla każdego z nich można znaleźć nazwę np. zieleń butelkowa, szmaragdowa, wiosennej trawy, zieleń kiwi, oliwkowa, opuncji, zielone jabłuszko, miętowy itd.

3.Pozostaw ślad w przyrodzie
Zadanie można przeprowadzić pojedynczo, w parach, jak i w zespołach 3-4 osobowych. Podczas spaceru w lesie, parku na plaży nazbieraj kamyki, patyczki, szyszki, opadnięte liście, owoce itd. Ułóż z nich swoje imię, jakiś ciekawy napis lub po prostu piękną kompozycję z naturalnych składników. Pozostaw ją dla innych. A  jeśli chcesz, zrób zdjęcie i podziel się nim .

4.Sprzątanie okolicy
Podczas spaceru, wycieczki z rodziną czy kolegami ,pozbieraj napotkane śmieci do worka, używając rękawiczek jednorazowych.

Zrób zdjęcia, nakręć film z tych wydarzeń i wyślij na adres   → m.sidoruk@sp6.swidnica.pl

                                                                          Pozdrawiam Małgorzata Sidoruk

praca ucznia - Mój Eko Dzień

Dzień Ziemi, najważniejsze, najbardziej znane i najhuczniej obchodzone ze świąt ekologicznych, a jednocześnie zbyt często poświęcone śmieciom, zakazom i nakazom (zakręć kran, zgaś światło, drukuj dwustronnie itp.) i jednorazowym akcjom.

Chciałabym zachęcić Was do celebrowania tego święta w zupełnie inny sposób.

Do tego, żebyście wyszli  z domu i poszli do Przyrody, do lasu, na łąkę, do parku, albo chociaż na poszukiwanie przyrody w zasięgu wzroku.

Żebyście poświęcili czas na bycie z Przyrodą, na refleksję, jak ona jest dla nas ważna, ale i jak jest fascynująca, piękna, ciekawa. Szczególnie zasiedziałym w betonie mieszczuchom chcę przypomnieć (a młodszym pokazać), że czas spędzony w lesie czy na łące nie jest czasem zmarnowanym, szczególnie jeśli damy sobie możliwość faktycznego bycia z Przyrodą, a nie tylko w jej otoczeniu.

W tym celu warto wyłączyć telefony, tablety, mp4, schować książki czy gazety, a nawet przestać na chwilę rozmawiać. Warto usiąść lub położyć w ustronnym miejscu, dotknąć trawy, zasłuchać się i zapatrzeć. Poobserwować mrówki, zbadać fakturę liści, zrobić to, czego zwykle nie robimy nawet podczas niedzielnego spaceru w parku. Jeśli nie macie dużo czasu, a w pobliżu nie ma większych terenów zielonych, wyjdźcie z domu i poszukajcie najdrobniejszych nawet przejawów siły Przyrody w najbliższym otoczeniu.

Zwróćcie uwagę na drzewa, które co dzień mijacie, sprawdźcie co rośnie na skwerku oprócz trawy, wytropcie Przyrodę w nietypowych miejscach (poszukajcie drzewka na dachach komórek, ro[1]śliny wyrastające z murów, w pęknięciach asfaltu). Zachęćcie uczniów, żony, mężów, dzieci, przyjaciół do wyjścia tego dnia z domu, by lepiej poznać i zaprzyjaźnić się z Przyrodą.

I powtarzajcie to jak często się da, bo Dzień Ziemi jest każdego dnia!

Małgorzata Sidoruk

Czy zastanawialiście się kiedyś, jak wyglądałoby nasze życie, gdyby roboty wyręczały nas w każdej czynności?

Oj, chyba nie byłoby to takie korzystne dla nas!

A może posiadanie choć jednego robota – przyjaciela zmieniłoby coś w naszym życiu?

Nad tym pytaniem zastanawiały się dzieci z klasy 1c i doszły do wniosku, że mogłyby mieć własnego robota. Z dostępnych w domu materiałów, często już zbędnych, zaprojektowały i wykonały pomysłowe roboty. Zobaczcie jaką kreatywnością wykazali się mali konstruktorzy!

RAZEM chociaż OSOBNO

Mimo nauki zdalnej, powstaje wiele ciekawych prac. Nasi uczniowie znakomicie radzą sobie ze  stawianymi im wyzwaniami.

Projekt jest metodą pracy, procesem planistycznym, w który zaangażowany powinien zostać zespół projektowy ( kilka osób). To finalny efekt planowania, który obejmuje analizę sytuacji, wyznaczenie celów, działań, rezultatów, szacowanie zasobów niezbędnych do jego wykonania.

W klasach siódmych, na lekcjach plastyki, przez miesiąc uczniowie pracowali metodą projektu artystyczno-edukacyjnego, o wdzięcznej nazwie  „Dziupla”.

Główne cele, to:

• ćwiczenie pracy w grupie;
• doskonalenie pracy z korzystaniem różnych technik;
• ćwiczenia w rysunku iluzjonistycznym,trójwymiarowym.

Zadanie polegało na stworzeniu grupy (choć niektórzy woleli pracować sami), wyborze lidera, ustaleniu harmonogramu – terminów wykonania poszczególnych działań. Rezultatem tych zmagań, było przesłanie przez lidera grupy gotowej prezentacji i dokumentacji projektu wraz z ocenami za włożony wkład pracy
i terminowość. 

Po ustaleniu tematu, każdy dzielnie rysował  dziuplę, fotografował ją i wyszukiwał informacji na temat zawartości swojej dziupli. Następnie przesyłał zdjęcie oraz opis w określonym terminie do osoby składającej materiał w jedną całość. Za wszystkie działania, dokumentację i przesłanie prezentacji na czas, odpowiadał wybrany z grupy lider.

To, co w dziuplach – zaskakuje, a uczniowie wykonali zadania wzorowo.

Zobaczcie sami te różne dziuple i finalne efekty.

praca grupy z 7a

praca nr 2 z 7a

praca Tymona Szwaczka

praca Zuzanny Filip

​​​​​​​

Kawałkowska Bożena

W dniach 13-14 kwietnia 2021 roku uczniowie klasy I b wraz z wychowawcą Anną Worobiec wzięli aktywny udział w warsztatach online dotyczących historii, zabytków, ciekawych  miejsc naszej miejscowości w ramach szkolnego projektu „Świdnica moje miasto”.

Wszyscy obejrzeli prezentacje multimedialne na temat: Uczniowie przed kamerkami przygotowali książki, albumy, widokówki, pamiątki, magnesy, mapy, szaliki i czapki z klubu piłkarskiego „Polonia-Stal Świdnica”, w którym większość klasy aktywnie trenuje. 

Następnie wyruszyli w wirtualną wycieczkę po Świdnicy. Na zdjęciach oglądaliśmy Kościół Pokoju -zabytek z listy światowego dziedzictwa UNESCO, zbudowany bez ani jednego gwoździa oraz Katedrę z najwyższą wieżą na Dolnym Śląsku. Poznaliśmy herb Świdnicy i legendy z nim związane. Dalej droga zawiodła nas do Starego Rynku. W zaułkach miasta  szukaliśmy tajemnic przeszłości i odkrywaliśmy legendy naszej Świdnicy. Opowiadaliśmy legendy o gryfie świdnickim oraz o rajacy miejskim i kawce. W Rynku podziwialiśmy Ratusz z odbudowaną wieżą, 4 fontanny , w tym fontannę Neptuna i Atlasa. Następnie odpoczęliśmy przed Muzeum Kupiectwa na ławce koło słynnej astronom pani Marii Kunic. Wycieczkę  zakończyliśmy w pięknym Parku Centralnym. 

Na zakończenie warsztatów recytowaliśmy piękne wiersze o Świdnicy oraz wykonaliśmy prace plastyczne dotyczące zabytków, legend oraz ciekawych miejsc naszego miasta, które widać na załączonych zdjęciach.  To była wspaniała wirtualna wycieczka, dzięki której poznaliśmy i utrwalaliśmy informacje o naszej miejscowości.

Wiosna zachęciła uczniów do uczestnictwa w szkolnym konkursie plastycznym pod hasłem “Pierwsze oznaki wiosny”, zorganizowanym dla uczniów klas I-III przez samorząd uczniowski. Celem konkursu było: rozwijanie wrażliwości na otaczające środowisko naturalne, pobudzanie dziecięcej wyobraźni.

Uczniowie wykonali interesujące prace, różną techniką, a najciekawsze kompozycje zostały nagrodzone.

Laureaci

I miejsce Magdalena Wyszyńska – kl.2d  Jagoda Kalbarczyk – kl.3d

II miejsce Michalina Lipiecka – kl.1a  Julia Sujka – kl. 1c

III miejsce Lena Buczkowska – kl.1b Gabriela Sasnal – kl.1b Julia Ziomek – kl.3a Kamila Pawiłowicz- kl.3d

Wyróżnienie: Antonina Cebo kl.1c, Sebastian Surówka kl.3a, Viktoria Zielony kl.3d

Uczniowie wykonali prace pod kierunkiem pań: Anny Biliniewicz, Anny Błaszczyk, Jolanty Makowskiej-Wróbel, Haliny Styrny, Beaty Winnickiej, Anny Worobiec.

Wszystkim laureatom gratulują i zachęcają do dalszych konkursów organizatorki panie: Anna Worobiec i Halina Styrna.

​​​​​​​

12 kwietnia w ramach Międzynarodowego Dnia Książki dla Dzieci odbyło się czytanie on-line baśni H.Ch.Andersena Calineczka dla klasy Ib.

Aby urozmaicić formę słuchania czytanie wzbogacone było ilustracjami wydarzeń i bohaterów baśni. Tak połączona forma przekazu literackiego wzbudziła u dzieci zainteresowanie.

Uczniowie chętnie wypowiadali się na zadawane pytania. Kończąc zajęcia, nauczyciel bibliotekarz zachęcił uczniów do przeczytania innych baśni tego autora.

Trudno sobie wyobrazić nasze codzienne życie bez wyrobów z tworzyw sztucznych. Nie występują one w przyrodzie, lecz zostały stworzone przez ludzi, zastępując wiele materiałów naturalnego pochodzenia.

Każdego dnia człowiek wytwarza duże ilości odpadów i pozostawia po sobie w różnych miejscach opakowania jednorazowe, zagrażając przyrodzie.

Można jednak wykorzystać plastikowe opakowania nie tylko do recyklingu, ale i do zabawy, prac plastycznych i ciekawych kolorowych ozdób. Internet zasypuje nas różnymi pomysłami. Uczniowie klas piątych postanowili wykonać ekologiczne stworki. Wykorzystali w tym celu butelki po napojach, płynach do prania itp., plastikowe nakrętki, jednorazowe rękawiczki, sztućce i wszystko, co w domu miało trafić do śmietnika (oczywiście żółtego pojemnika).

Zachęcam do obejrzenia galerii zdjęć.

Nauczyciel techniki  -  Bożena Kawałkowska

Każdego roku w kwietniu obchodzimy Dzień Ziemi. Jest to święto, które ma uświadomić wszystkim ludziom, że należy chronić naszą planetę przed zaśmiecaniem i zanieczyszczeniem.

Istnieje wiele sposobów by chronić przyrodę. Jednym z nich jest recykling, czyli ponowne wykorzystanie różnych odpadów i śmieci.

Uczniowie klas 4, wykorzystując różnorodne materiały i odpady wykonali instrumenty perkusyjne. Bębenki, grzechotki, kije deszczowe powstały m.in. z metalowych puszek, plastikowych butelek, balonów, rolek po ręcznikach papierowych, papierze toaletowym, z plastikowych łyżek czy … żarówek.

Samodzielnie wykonane instrumenty służą uczniom do gry podczas lekcji muzyki.

Jak prezentują się ekologiczne instrumenty? Oceńcie sami.

  Nauczyciel muzyki: Magdalena Dudziak

  „WIOSNA JEST ROZPUSZCZANIEM ZIMY”
  Ludwik Jerzy Kern

Przyszła wiosna i Wielkanoc tuż, tuż !!!

Uczniowie, w ten weselszy czas, zajęli się malowaniem wiosny i robieniem kartek wielkanocnych oraz różnych ozdób.

A jak to wyszło ? Zobaczcie sami.

W dniach 29-31 marca 2021 roku uczniowie klasy Ib wraz z wychowawcą Anną Worobiec wzięli aktywny udział w warsztatach online dotyczących tradycji wielkanocnych.

Wszyscy obejrzeli prezentacje multimedialne na temat „Zwyczaje wielkanocne”, „Symbole Świąt Wielkanocnych”, „Wielkanoc-tradycje i symbole”, „Śmigus Dyngus-polska tradycja”, „7 Ciekawych tradycji wielkanocnych ze świata”. Wielu emocji dostarczył także  Teleturniej Wiedzy Wielkanocnej,  gdzie dzieci wykazały się wiedzą dotyczącą tradycji i zwyczajów wielkanocnych.

Uczniowie również zaprezentowali wykonane przez siebie przepiękne kartki świąteczne, piękne malowane pisanki, zajączki wielkanocne, hodowle rzeżuchy, ozdobione koszyczki wielkanocne oraz prace plastyczne dotyczące Śmigusa Dyngusa.  Na lekcjach muzyki uczniowie słuchali piosenek o Wielkanocy „Pisanki, Kraszanki. Skarby Wielkanocne” oraz wykonali muzyczną pisankę utrwalającą poznane wartości nut: półnutę, ćwierćnutę, ósemki.

Na zajęciach informatycznych dzieci wykonały na stronie wordwall zadania utrwalające wiedzę dotyczącą Wielkanocy czyli łamigłówki, anagramy, rebusy. W ostatnim dniu warsztatów przed kamerkami komputerów złożyliśmy sobie wzajemnie życzenia, w których dominowały w tym trudnym dla nas czasie marzenia dotyczące powrotu do szkoły. 

Wielkanoc to dobry moment, aby w atmosferze rodzinnych spotkań kultywować tradycje: wspólnie malować pisanki, dzielić się jajkiem i składać życzenia świąteczne oraz  przyjemnie spędzić czas podczas Śmigusa Dyngusa.  Warsztaty były doskonałą okazją do zapoznania się z tradycjami i zwyczajami Świąt Wielkanocnych  oraz integracji grupy  klasowej. Uwidoczniliśmy to  na załączonych zdjęciach.

Grupy świetlicowe: klasa 1a i 2d, chętnie podejmowały się różnych działań. Szkolne zadania konkursowe związane ze zbliżającą się nową porą roku, zmobilizowały dzieci do pracy i przez kilka dni przygotowywały wiosenny strój ekologiczny.

Modelką została Nadia z kl. 2d, która cierpliwie znosiła wszelkie dekoracje. Ubranie zostało wykonane z gazet, rolek papierowych, sznurka, kwiatów i okazało się oryginalnym projektem. Wszyscy cieszyli się z efektu finalnego, bo modelka w kapeluszu na głowie z motylami, wyglądała naprawdę rewelacyjnie!

Następną inicjatywą konkursową, wykonaną grupowo, była praca plastyczno - techniczna „Pani Wiosna”. Dzieci na dużym brystolu tworzyły wiosnę z różnych materiałów. Projekt postaci wykonała Marta z kl. 1a, pozostałe dzieci jej pomagały, a nad wszystkim czuwała Ania - projektantka z kl. 2d. Efekty pracy były ciekawe i każdy z „panią wiosną” chciał mieć zdjęcie. Oczywiście praca została zawieszona na gazetce ściennej, na korytarzu, by „rozdawała wszystkim ciepło”, a dumna ze swoich uczniów była p. Halina Styrna. 

 „Kuchenna martwa natura”  (prace fotograficzne uczniów klas siódmych)

Mimo braku możliwości plenerowych, nasi uczniowie znakomicie poradzili sobie na lekcjach o fotografii i jej wszechstronnym wykorzystaniu. Mówi się o niej, że to sztuka rysowania światłem. Jest formą twórczości zbliżoną do malarstwa. Fotografię wynaleziono na początku XIX wieku, zaś nowe technologie udoskonaliły jakość zdjęć i dały nieograniczoną możliwość ich obróbki.

Początkowo na lekcjach plastyki zajęliśmy się fotokolażem, zaś w drugim półroczu przeprowadziliśmy zdalne warsztaty fotograficzne. Po zapoznaniu się z zasadami kadrowania, oświetlenia i rodzajami kompozycji, celem uczniów stało się wykonanie fotki we własnej kuchni. Wiele z tych prac, śmiało można określić sztuką użytkową, łączącą wartości estetyczne z praktycznym zastosowaniem. Czyż nie chcieli byście takiego obrazka w swojej kuchni?    

Zobaczcie sami!

Nauczyciel – Bożena Kawałkowska

Cieszymy się ogromnie z sukcesu  uczniów klasy Ib: Julii Gorgoń, Gabrieli Sasnal oraz Tomasza Naleśnika, którzy 23 marca  2021 r. podczas rozstrzygnięcia  Konkursu „Najpiękniejsza palma wielkanocna” organizowanego  przez Świdnicki Ośrodek Kultury w Świdnicy otrzymali wyróżnienie.

Jula, Gabrysia i Tomek wykonali małe  palmy, których wysokość wynosiła około 100 cm. Były one przyozdobione gałązkami wierzbowymi, leszczynowymi, suchymi ziołami, kwiatami, kolorowymi wstążeczkami i innymi ozdobami.  Poziom prezentowanych prac był bardzo wysoki, a nasi uczniowie z klasy 1b za swoje prace otrzymali pamiątkowy dyplom oraz świąteczny upominek.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Czy rzeczywistość w czasie pandemii wydaje Wam się smutna i szara?

Wcale nie musi taka być…

Uczniowie klas VI podczas zajęć z plastyki tworzyli barwne monoprinty (monodruki).

Jest to forma grafiki, w której obrazy i linie można wykonać tylko raz, w przeciwieństwie do większości technik graficznych, które pozwalają na tworzenie wielu oryginałów.

Co jest potrzebne do stworzenia monoprintu? Przede wszystkim farby, woreczki foliowe i … wyobraźnia.

Dzieci bawiły się przednio, brudząc się farbkami  przy wykonywaniu odbitek. Efektem ich zaangażowania są zaskakujące prace. W wielu z nich można dopatrzyć się ukrytych motywów, niezamierzonych w trakcie twórczych działań.

Można by stwierdzić, że  uczniowie nieświadomie „zahaczyli” o techniki action paintingu, a nawet iluzji.

Zachęcam do przekonania się  jak wiele można odnaleźć i odczytać w jednej pracy.

Miłego oglądania i poszukiwania.

  Nauczyciel plastyki- Magdalena Dudziak

W ramach realizowanego przez p. Halinę Styrnę projektu edukacyjnego “Lubię czytać” grupy świetlicowe z klasy 1a, 1b, 2c i 2d będące pod opieką p. A. Worobiec i H. Styrny, zorganizowały niekonwencjonalne zajęcia z czytania.

W dniu wyznaczonym na czytanie baśni nazwanym „Czytanie z poduszką”, uczniowie z poszczególnych grup przynieśli swoje ulubione poduszki, a grupy dekoracyjne przygotowały scenografię: odpowiedni wystrój klasy, przebrane baśniowo dzieci, opuszczone rolety i zapalone świece.  W takich warunkach nauczycielki czytały dzieciom piękne i ponadczasowe baśnie Hansa Christiana Andersena: „Dziecię elfów” i „Brzydkie kaczątko”.

Uczniowie przytulając poduszeczki, bądź leżąc na nich, uruchamiali swoją wyobraźnię i przeżywali losy bohaterów, utożsamiając się z nimi. Takie czytanie dostarczyło dzieciom wiele wrażeń i ciekawych przemyśleń. Takie zajęcia będą kontynuowane, bo okazały się atrakcyjne dla uczniów, zachęcające ich do sięgania po różne baśnie, pomagające wszystkim w tych trudnych dla nas czasach, co zauważyły organizatorki spotkania.

Z inicjatywy uczniów i dla nich został zorganizowany konkurs plastyczny pt. „Bohaterowie baśni H. Ch. Andersena”. Dzieci wykonały pod kierunkiem swoich pań, ciekawe prace prezentując różną technikę.
Laureaci konkursu:

I miejsce Michalina Lipiecka kl.1a

                 Nel Mleko kl. 1a

II miejsce Maja Misiewicz kl. 2d

                  Milena Kobyłecka kl. 2c

                  Lena Kępa kl. 1b

III miejsce Anna Rossolińska kl. 1a

                   Zuzanna Wróblewska kl.1a

                   Zuzanna Kaczmarczyk kl. 2c

Gratulacje dla dzieci za ich duże plastyczne i dekoratorskie zdolności i wspólne przeżycie  niezwykłego dnia składają panie H. Styrna i A. Worobiec.

Media rozumiane jako środki wyrazu artystycznego są obecne w sztuce od jej początków. Sztuka nowych mediów, zwana też sztuką multimedialną, to twórczość wykorzystująca narzędzia cyfrowe, programy komputerowe oraz internet.

Uczniowie klas siódmych, jako zadanie dodatkowe, pracowali nad ćwiczeniem, polegającym na wykonaniu fotografii zainspirowanej tradycyjnym dziełem sztuki. Należało dobrać rekwizyty i stroje oraz odpowiednie oświetlenie, następnie ustawić się w pozach, w jakich znajdują się postacie przedstawione na wybranym obrazie. Kilka z tych prac zasługuję na szczególną uwagę - oceńcie sami.

B. Kawałkowska